W Liceum Sztuk Plastycznych w Gronowie Górnym działa wyjątkowy program wsparcia dla uczniów. Opiera się na idei, że młodzież najlepiej rozumie wyzwania swoich rówieśników i potrafi skutecznie dzielić się wiedzą oraz doświadczeniem. Dzięki inicjatywie tutoringu rówieśniczego uczniowie otrzymują pomoc w nauce oraz wsparcie emocjonalne, a jednocześnie kształtują umiejętności przydatne w dorosłym życiu.
Dlaczego uczniowie pomagają sobie nawzajem?
Wielu nauczycieli oraz pedagogów podkreśla, że relacje między uczniami mają ogromny wpływ na efektywność nauki. W Liceum Sztuk Plastycznych zauważono, że porady i wskazówki przekazywane przez rówieśników są często lepiej odbierane niż formalne lekcje. Młodzież chętniej dzieli się swoimi trudnościami w mniej oficjalnych sytuacjach – na przerwach czy podczas wspólnych projektów. Te obserwacje stały się inspiracją do uruchomienia programu, w ramach którego starsi uczniowie wspierają młodszych kolegów w nauce i rozwiązywaniu codziennych problemów.
Jak przebiega wdrażanie programu tutoringowego?
Na początku wprowadzenie programu wymagało pokonania pewnych barier. Nauczyciele i koordynatorzy obawiali się, czy znajdą się chętni do pełnienia roli tutorów oraz czy uczniowie poproszą o pomoc kolegów. Pojawiły się pytania o to, jak zachęcić młodzież do dzielenia się czasem oraz jak przełamać opór tych, którzy nie radzą sobie z nauką. Również przyszli tutorzy zastanawiali się, czy sprostają zadaniu i czy potrafią skutecznie przekazywać wiedzę w sposób zrozumiały dla innych.
Co pozwoliło przełamać pierwsze trudności?
Największym wyzwaniem okazał się dobry początek – pierwsze spotkania budziły sporo emocji. Z czasem zarówno tutorzy, jak i uczniowie korzystający z ich pomocy, zaczęli dostrzegać korzyści i satysfakcję płynącą ze współpracy. Wzmacnianie wzajemnego zaufania oraz tworzenie otwartego środowiska sprawiło, że coraz więcej osób dołączało do grup wsparcia. Program nie obejmuje jeszcze wszystkich uczniów, ale jego pozytywny wpływ jest widoczny w codziennym funkcjonowaniu szkoły.
Co zyskują uczestnicy – uczniowie i tutorzy?
Dla osób korzystających z pomocy rówieśników program oznacza możliwość nauki w bezpiecznej atmosferze, bez presji ocen czy ryzyka wyśmiania. Wspólna praca nad problematycznymi zagadnieniami pozwala powtarzać materiał w indywidualnym tempie i korzystać z prostych porównań, które ułatwiają zrozumienie trudnych tematów. Z kolei uczniowie pełniący rolę tutorów rozwijają ważne kompetencje: uczą się cierpliwości, odpowiedzialności i skutecznej komunikacji. Wyjaśnianie materiału innym pozwala im jeszcze lepiej opanować własną wiedzę. To doświadczenie, które procentuje nie tylko w szkole, ale też poza nią.
Program, który zmienia szkolne życie
Po trzech latach działania tutoring rówieśniczy stał się ważnym elementem szkolnej rzeczywistości w Gronowie Górnym. Relacje oparte na współpracy i wzajemnej pomocy pomagają budować pozytywną atmosferę w szkole. Program pokazuje, że edukacja to nie tylko nauka przedmiotowa, ale też praktyczna lekcja empatii, otwartości i partnerskiego podejścia do drugiego człowieka.
Najcenniejsze efekty programu widoczne są w codziennych rozmowach, wzajemnym wsparciu oraz w przekonaniu uczniów, że w szkole mogą liczyć na siebie – nie tylko podczas lekcji, ale także w chwilach zwątpienia czy trudności.
Źródło: Starostwo Powiatowe w Elblągu